作者：教學設(shè)備廠
教育部近日出臺了《關(guān)于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導意見》，其目的是系統(tǒng)推進高職考試招生制度改革，著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和技術(shù)技能人才培養(yǎng)“立交橋”，提高我國高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平和國際競爭力，更好地服務(wù)全面建成小康社會�！吨笇б庖姟诽岢�，要明確高等職業(yè)教育考試招生制度改革的總體要求。高等職業(yè)教育考試招生制度改革，要立足適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，著眼優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和提高教育質(zhì)量，遵循高等職業(yè)教育人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，促進普通高中和中等職業(yè)學校實施素質(zhì)教育，為學生發(fā)揮個性潛能提供多樣化選擇。按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展和維護社會公平的原則，逐步與普通高校本科考試分離，重點探索“知識+技能”的考試評價辦法，為學生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學形式。逐步形成省級政府為主統(tǒng)籌管理，學生自主選擇、學校多元錄取、社會有效監(jiān)督的中國特色高等職業(yè)教育考試招生制度。
《指導意見》要求，要建立和完善多樣化的高等職業(yè)教育考試招生方式。一是建立以高考為基礎(chǔ)的考試招生辦法，對報考高等職業(yè)學校的考生增加技能考查內(nèi)容，招生學校依據(jù)考生相關(guān)文化成績和技能成績，參考綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。二是改革單獨考試招生辦法，國家示范性、省級示范性高等職業(yè)學校和現(xiàn)代學徒制試點學校等可單獨組織文化和技能考試，并根據(jù)考生文化成績和技能成績，參考綜合素質(zhì)評價結(jié)果，擇優(yōu)錄取。鼓勵技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)集中地區(qū)及高等教育相對發(fā)達地區(qū)，適度擴大單獨考試招生的高等職業(yè)學校范圍和錄取規(guī)模。三是探索綜合評價招生辦法，由省級教育行政部門選擇部分辦學定位明確、招生管理規(guī)范的高等職業(yè)學校，在農(nóng)林、水利、地礦等專業(yè)，依據(jù)考生高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，綜合評價，擇優(yōu)錄取。四是完善面向中職畢業(yè)生的技能考試招生辦法，加強中職對口升高職的專業(yè)技能考試，以專業(yè)技能成績作為學校主要錄取依據(jù)。五是規(guī)范中高職貫通的招生辦法，以藝術(shù)、體育、護理、學前教育以及技術(shù)含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)為主，進一步優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)。六是實施技能拔尖人才免試招生辦法，對于獲得全國、省市職業(yè)院校技能大賽有關(guān)獎項的中職應(yīng)屆畢業(yè)生，和具有高級工或技師資格、以及獲得縣級勞模的在職在崗中職畢業(yè)生，予以 免試錄取。
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